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    孝感市教育局关于2019年全市高中阶段学校招生录取控制分数线的通知

      各县(市、区)教育局,各有关学校:

      经孝感市高中阶段学校招生工作领导小组研究,孝感市2019年高中阶段学校招生录取控制分数线已经确定,现通知如下:

      一、第一批:孝感高中及县(市、区)一中自主招生、统一计划生、分配生,孝感高中中外合作计划生,一般普通高中

      1.孝感教育教学管理特色高中自主招生计划生

      孝感高中、各县(市、区)一中等教育教学管理特色高中学校自主招生计划,按学校预录名单录取,录取控制分数线527分。

      2.孝感高中统一计划生、分配生

      孝感高中分配到县(市、区)竞争性计划40人(不含市直属初中学??忌托⒛锨舫乔踔醒?忌?,面向县(市、区),按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则录取,录满为止。

      孝感高中在市直属初中学校分配到校计划407人,按志愿从高分到低分择优录取,录满为止,录取控制分数线为526分。原分配到校、低于录取控制分数的分配生计划,在所属招生范围内考生中按分数从高分到低分重新统一调配,按志愿录取,录满为止。

      孝感高中在孝南区属城区初中学校指令性计划178人,按志愿从高分到低分择优录取,录满为止,录取控制分数线为528分。原分配到校、低于录取控制分数的分配生计划,在所属招生范围内考生中按分数从高分到低分重新统一调配,按志愿录取,录满为止。

      3.孝感高中中外合作计划生

      根据学校招生计划,面向全市,按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则录取,录满为止。

      4.县(市、区)一中统一计划生、分配生

    学校名称

    招生范围

    计划数(人)

    录取控制分数(分)

    说 明

    孝感市第一高级中学

    市直属初中学校

    140

    515.5

    1.统一计划生根据招生计划,在当地录取控制分数线上,按志愿从高分到低分录取,录满为止。

    2.分配生根据各校分配计划、按志愿从高分到低分录取,录满为止。

    3.原分配到校、低于录取控制分数的分配生计划,在各县(市、区)所属招生范围内考生中按分数从高分到低分重新统一调配,按志愿录取,录满为止。

    孝感市第一高级中学

    孝南区属城区初中学校

    230

    502

    孝感市第一高级中学

    孝南区其它初中学校

    530

    469.5

    孝昌县第一高级中学

    孝昌县

    1080

    446.5

    大悟县第一高级中学

    大悟县

    900

    469.5

    云梦县第一高级中学

    云梦县

    1110

    470.5

    应城市第一高级中学

    应城市

    930

    464

    安陆市第一高级中学

    安陆市

    990

    496

    汉川市第一高级中学

    汉川市

    930

    499.5

      5.一般普通高中计划生

      全市一般普通高中学校录取最低控制分数线为:孝感市直属初中学校330分;孝南区330分;孝昌县310分;大悟县317分;云梦县380分;应城市357分;安陆市387分;汉川市347分。根据学校招生计划,按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则录取,录满为止。

      二、第二批:五年一贯制、“3+2”分段制高职计划生

      五年一贯制、“3+2”分段制高职计划录取控制分数线原则上应达到当地普通高中学校录取最低控制分数线下50分以上。

      三、第三批:中职学校计划生

      中职学校招生计划不划定学校录取控制分数线,根据学校招生计划、按照考生志愿录取。

    孝感市教育局

    2019年7月6日

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    第一章:成长经历类文章与阅读分析
    第二章:亲情友情类文章与阅读分析
    第三章:话题议论类文章与阅读分析
    第四章:概括能力题型与思维训练
    第五章:表述能力题型与答题结构训练
    第六章:理解能力题型与虚实相应法应用
    第七章:古诗文赏析题型与要点分析
    第八章:文言文题型与学习要点分析
    第九章:判定分析题型答题结构与要点分析
    第十章:记叙文考点与题型梳理
    第十一章:议论文考点与题型梳理
    第十二章:说明文考点与题型梳理
    第十三章:判定分析性赏析题型答题要点
    第十四章:思想情感分析题型与虚实相应
    第十五章:学期课程融汇与升华
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    以解决阅读问题为纲,融会踩分词和阅读答题要求,进行专题训练,侧重点分为两个方面,一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用,二是答题结构与题型 ,每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。

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    第一章: 发现考点,发现知识地图
    第二章: 古诗赏析与阅读
    第三章:虚与实中的事实与情感变化
    第四章:理解与表述能力题型分值与答题结构
    第五章:综合运用与表述能力题
    第六章:如何看题与做题
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    第八章:话题作文与议论文阅读
    第九章:判定分析能力题答题分值分布
    第十章:现代文赏析与表述能力训练
    第十一章:考场作文中的虚与实分析
    第十二章: 文学作品阅读与考场作文
    第十三章: 考场试题整体讲解
    第十四章: 考场试题整体讲解
    第十五章:学期论文导引与写作
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    第一节:小学阶段语文阅读考核的三种能力
    第二节:小学阅读中的万题之本——概括能力题
    第三节:小学阅读中的弱中之弱——表述能力题
    第四节:小学阅读中的偏误之王——理解能力题
    第二章:阅读方法、题型与答题方法技巧
    第一节:记叙文题型与答题方法技巧
    第二节:说明文题型与答题方法技巧
    第三章:历年考试真题精选
    第一节:记叙文专题
    第二节:说明文专题
    课程特色:
    针对小学阶段学生最应该掌握的三种阅读考试能力进行讲解。该课程两个重心:一是各类题型答题方法和技巧的分析,特别是易错点的点评;另一个方面是对概括能力、理解能力,表述能力的训练。

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    黄保余作文训练营(适合3~6年级)现场版 16 499
    内容详情:
    第一讲:怎样将文章内容写具体;
    第二讲:怎样让文章语言变生动;
    第三讲:如何使文章有内容可写;
    第四讲:使文章更精彩的几种表现手法;
    第五讲:学会写好写人作文;
    第六讲学会写好记事作文;
    第七讲:如何选择与安排文章材料;
    第八讲:文章中材料的搭配。
    课程特色:
    孩子的作文问题,简而言之就是:语言不生动、内容不具体、重点不突出,90%以上的各类作文问题,其实都是以上三大现状的延伸,作文训练营紧紧地抓住了这三大问题,进行专题突破式提高。

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    写作不知如何下手而又急需快速突破的3—6级学生

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