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    双色球123期开奖 www.yapvo.com   一、文言文(39分)

      (一)默写(15分)

      1. 夜来城外一尺雪, 。 (《卖炭翁》)

      2. ,脉脉不得语。 (《迢迢牵牛星》)

      3. ,芳草萋萋鹦鹉洲。 (《黄鹤楼》)

      4. 衣带渐宽终不悔, 。 (《蝶恋花》)

      5. 山水之乐, 。 (《醉翁亭记》)

      (二)阅读下面的诗句,完成第6-7题(4分)

      【甲】欲说还休,却道天凉好个秋。 (《丑奴儿·书博山道中壁》)

      【乙】会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 (《江城子·密州出猎》)

      【丙】会当凌绝顶,一览众山小。 (《望岳》)

      6. 以上三句诗均为诗词的末句,都抒写了作者心中的渴望,请分别写出渴望的内容。(2分

      甲句:渴望能直接抒发心中的忧愁

      乙句:

      丙句:

      7. 下列对诗句理解错误的一项是:( )(2分)

      A 三句诗都在感情高潮时结束全篇。

      B 三句诗的内容或写现在,或写将来。

      C 三句诗传递的情感与作者的经历相关。

      D 三句诗的内容都与题目有直接关联。

      (三)阅读下文,完成第8-9题(8分)

      明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

      舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

      8. 请按要求完成下面的基础积累表。(6分)

      文学常识词语解释句子翻译

      大苏泛赤壁

      大苏指(1)(人名)水波不兴

      兴:(2)尝贻余核舟一

      译句 (3)

      9. 下列不能体现核舟雕刻技艺精巧的一项是( )(6分)

      A 覆盖在船舱上的箬篷清晰可见。 B 船舱有八扇窗,且都可启可闭。

      C 能用直径一寸的材料刻成核舟。 D 左窗和右窗共刻有十六个文字。

      (四)阅读下文,完成第10—12题(11分)

      陆象山①少年时,常坐临安市肆②观棋,如是者累日。棋工曰:“官人日日来看,必是高手,愿求教一局?!毕笊皆唬骸拔匆??!比蘸笕蠢?,乃买棋局一副,归而悬之室中。卧而仰视之者两日,忽悟曰:“此《河图》③数也?!彼焱肫骞ざ?,棋工连负二局。乃起谢曰:“某④是临安第一手棋,凡来着者,皆饶一先。今官人之棋,反饶得某一先,天下无敌手矣?!毕笊叫Χ?。

      【注】①陆象山,南宋哲学家。 ②肆:店铺。 ③河图:介绍占卜等内容的书。 ④某:我。

      10. 用现代汉语翻译下面句子(3分)

      常坐临安市肆观棋

      11. 对陆象山棋艺进步的原因,理解错误的两项是:( )( )(4分)

      A 常找高手过招 B 观摩他人下棋 C 善于知识迁移 D 善于思考领悟

      E 坚信天下无敌

      12. 结尾“象山笑而去”,请写出“笑”的含义。(4分)

      二、现代文(40分)

      (一)阅读下文,完成第13—17题(18分)

     ?、僭谑澜缑朗澄幕拇蟛妥郎?,有一种面食简单而平常,却风靡已久,这就是面条。

     ?、谌粑拭嫣醯奈适朗奔?,科学的定论为时尚早。有资料记载,1991年,考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里.发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人,他们可能是最早制作面条的先人。

     ?、勖嫣鹾峥缪桥?,它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉,这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载,当时阿拉伯商队长途báshè 穿越丝绸之路来到开封经商,能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中,他们将干面条技术传播到了其他国家。后来,面条又以开封为起点,传播到蒙古、韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。

     ?、艽抵惺兰统跗?,阿拉伯人征服了意大利的西西里,于是阿拉伯面条就随着伊斯兰文化传入西西里,促成了意大利面的诞生。20世纪60年代,一批西藏喇嘛为传播中国文化来到不丹,不久,不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读,也是两国文化交融的见证??杉?,面条的发展与不同地域的文化融合有关。

     ?、菝嫣跸赋ひ字?,可干食,可汤食,适合东西方不同的烹饪方法,因而能够受到全世界人民的青睐,成为人见人爱的美食。如今,全球50亿人口每年消费约100亿块现代版干面条——方便面,如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔,结果会怎么样呢?这些方便面足以搭建327座埃菲铁塔!

     ?、拊诿嫣跗占昂头⒄沟墓讨?,人们赋予它丰富的象征意义。仅以亚洲为例:在日本,人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国,人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国,生日吃面条的传统绵延千年,它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望。

     ?、咭煌胄⌒〉拿嫣醴岣蛔盼颐堑囊澄幕?。它是一种“美味粘合剂”,内有不同寻常的意义。面条记录着人类几千年的历史,它在不同地域间传递文化,连接起全世界。

      13. 根据拼音写汉字。(2分)

      báshè ( )

      14. 第⑦段画线句在文中的意思是指

      15. 面条的普及与发展有哪些原因?请概括。(6分)

      16. 下列对本文内容理解正确的一项是:( )(3分)

      A世界上最早的面条出现在新疆。 B阿拉伯人是最早发明干面条的。

      C全球年消费方便面100亿块左右。 D人们经常在欢庆的日子里吃面条。

      17. 下列这段文字可以放在本文哪一段末尾?请具体阐明理由。(5分)

      在一幅欧洲中世纪时期的油画上,有一名妇女正在揉面,而另一名妇女正把又细又长的生面条挂在架子上准备晾干。这表明距今1000年前,面条又神秘地出现在地球的另一端——欧洲。

      (二)阅读下文,完成第18—22题(20分)

      评语

     ?、倌悄晡疑闲⊙昙?。寒假前到学校拿学期成绩单?;丶沂蔽液土吒雒淮榘暮糜淹?。刚领的成绩单拿在手上,已经被我们折得皱巴巴了。

     ?、凇袄鲜Ω忝鞘裁雌烙?”阿益问?!盎姑豢?,不知道?!卑ㄎ?,好几个人都这么说。反正不会是什么好话,我心想。

     ?、邸袄床挛业氖鞘裁?”阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字:“马”。

     ?、堋昂θ褐?”我说。

     ?、荨懊荒敲丛?”阿益掀开成绩单。

     ?、尬腋崭湛创砹?,是“焉”?!靶牟辉谘伞钡娜繁取昂θ褐怼焙枚嗔?。

     ?、摺澳愕哪?”他们问。我也翻开一小角,露出评语最后两字:“用功”?!吧弦桓鲎质恰弧?”大家起哄说,“不用功?!?/P>

     ?、辔以俜恍?,看到的字出乎意料,是“又”。聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么,总之,是个好评语。我高兴又害羞,便把成绩单压着,不让同学看。直到走到家门口,才翻开看整句评语:活泼又用功。

     ?、峄钇?,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们,总是皱着眉头,怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑?

     ?、庹龊倨诩?,那句“活泼又用功”的评语,却在脑海中挥之不去,还自动变成歌词,配的是《无敌铁金刚》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

      ⑪开学后,即使成绩单缴回给了老师,那句评语还是经常出现在脑海中。我开始专心上课、写作业,从进步奖领到前五名、前三名的奖状、还参加作文、朗读比赛……

      ⑫一学期过去了。放暑假的前一天,从老师手中接过成绩单时,也多了些期待。我翻开成绩单内页,右边是交错的“优”和“甲”,左边则是这学期的评语“努力进取”,就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

      ⑬回家的路上,阿益接过我的成绩单,说:“我这学期的评语跟你上学期的一样!”

      ⑭“活泼又用功?”我有点惊讶。他挑起一边的眉毛,说:“活泼欠用功啦!”他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单。

      ⑮我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。突然,脑海里伴我整学期的旋律变得荒腔走板。

      ⑯十多年后,我自己当了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写,学生不必透过误解或猜测,就能直接感受善意和鼓励。

      ⑰学生也把对我的“评语”,写成节日小卡。我仔细读过以后,把它们收在纪念品盒子里,也收藏在心里。跟我小学三年级的成绩单一起。 (删改自台湾王传明《评语》)

      18. 本文按照时间顺序写了两部分内容,请概括(6分)

     ?、判⊙昙妒?, ;

     ?、剖嗄旰?, 。

      19. 第⑧段画线句运用了 句式。该句反映了我当时 和 心理。(3分)

      20. 第⑭段画线句富有语言表现力。请选择一点简要分析。(4分)

      21. 本文给我们多方面的启示,不恰当的一项是:( )(3分)

      A 写字端正清楚很重要。 B 误会往往能助人进步。

      C 经历是一笔人生财富。 D 鼓励欣赏会给人力量。

      22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”,请简述理由(6分)

      三、综合运用(11分)

      阅读下面材料,完成第23-25题(11分)

      为宣传推广“上海弄堂游戏”,班级准备设计专题板报,请你完成相关任务。

      材料一 一放学,宽敞的弄堂里就成了我们的乐园:男孩子们溜旱冰、踢小皮球,女孩子跳橡皮筋、造房子……那时我们玩的游戏,都是需要集体完成的,而且必有营垒相对的两方,且有输有赢,无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系,下局可以翻过来。最重要的是,让我们很小就培养了团队合作精神,以便争得赢局。

      (节选自程乃珊《童年的弄堂游戏》)

      材料二 弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多,有打弹子,滚铁圈,放鹞子(风筝),抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单,易于开展。

      材料三 【本报讯】日前,上海市市西邮政公司举办了《中国主题剪影弄堂游戏》的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题,画面生动鲜活,是了解和宣传上海本土文化的载体。

      

      23. 板报栏目一 弄堂游戏我介绍(4分)

      弄堂游戏的特点:⑴ ;⑵ ;

     ?、枪嬖蚣虻?,易于开展。

      弄堂游戏的益处:

      24. 板报栏目二 赏邮看画我参与(3分)

      请选择一枚邮票,描述邮票中的画面。要求35字左右,运用一种修辞方法。

      25. 板报栏目三 献计献策我出力(4分)

      以下是征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略,其中不合适的两项是

      ( )( )(4分)

      A.组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。 B.开展弘扬上海乡土文化的征文活动。

      C.校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。D.体育课程增设爱“弄堂游戏”教学内容。

      E.穿着印有滚铁圈图案的T恤衫。 F.在弄堂里表演地方戏剧——沪剧。

      四、写作(60分)

      26. 题目:不止一次,我努力尝试

      要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。

      中考语文参考答案:

      一、文言文(39分)

      (一)默写

      1、晓驾炭车辗冰辙

      2、盈盈一水间

      3、晴川历历汉阳树

      4、为伊消得人憔悴

      5、得之心而寓于酒

      (二)诗歌阅读

      6、渴望建功立业;渴望登上泰山。

      7、D

      (三)课内文言文

      8、(1)苏轼 (2)起 (3)(王叔远)曾经送给我一只用桃核雕成的小船。

      9、C

      (四)课外文言文

      10、(陆象山)常坐在临安集市的店铺里看人下棋。

      11、A E

      12、(赢棋后)得意;笑棋工自大

      二、现代文(40分)

      (一)阅读下文,完成第13—17题(18分)

      13、跋涉

      14、面条在不同地域间传递文化,连接起全世界。

      15、与商贸密切相关

      与不同地域的文化融合相关

      与面条食用便捷的特点相关

      16、C

      17、第②末,这段文字写的是面条在欧洲问世的时间,与第②段面条“问世时间,科学的定论尚早”的说明中心一致,也与第③段首句照应。

      (二)阅读下文,完成第18—22题(20分)

      18、(1)“我”因误读老师的评语受到鼓励,不断进步,一学期后得知了真相

      (2)“我”当了老师,用评语鼓励学生,也珍视学生给“我”的评语。

      19、疑问 疑惑 高兴

      20、句中“挑”“丢”等动作描写,传神地写出了阿益对“我”所说话语的不满。

      21、B

      22、用“评语”为题,有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨,而“误读”则不能;“评语”能作为线索贯穿全文,而“误读”则不能。

      三、综合运用(11分)

      23、特点:(1)集体完成(2)“道具”大多可自制(3)种类繁多(写出任意两点即可)

      益处:培养团队合作精神,培养竞争意识

      24、答案示例1:跳皮筋的女孩子如雏燕展翅,轻盈起跳,周围同学的脸上写满了快乐。

      答案示例2:两个男孩如两头竖起犄角的小牛犊,展开角斗,旁观的同学欢呼叫好。

      25、B F

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    第五章:表述能力题型与答题结构训练
    第六章:理解能力题型与虚实相应法应用
    第七章:古诗文赏析题型与要点分析
    第八章:文言文题型与学习要点分析
    第九章:判定分析题型答题结构与要点分析
    第十章:记叙文考点与题型梳理
    第十一章:议论文考点与题型梳理
    第十二章:说明文考点与题型梳理
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